General and Professional Education, журнал - Номер 03/2017

Номер 03/2017

Рецензенты - 2017

Печатная версия General and Professional Education является первоначальной версией издаваемого журнала.

pdf

Selected aspects of the Świdnica District Labor Office educational activity in the scope of activation of the unemployed

(Wybrane aspekty działalności edukacyjnej Powiatowego Urzędu Pracy w Świdnicy w zakresie aktywizacji osób bezrobotnych)

Joanna Cichowska

pp. 3-6

pdf

The neuropedagogical character of Howard Gardner's theory of five minds

(Neuropedagogiczny charakter teorii pięciu umysłów przyszłości Howarda Gardnera)

Gabriela Chorab

pp. 7-10

pdf

Methodology of mechanical student quick involvement into CAD and CAE area simultaneously

(Методология быстрого погружения студента-механика в области CAD и CAE одновременно)

Stanisław Downar, Aleksander Jakimowicz, Andrzej Jakubowski

pp. 11-17

pdf

Learning adults according to the theory by Jack Mezirowa

(Uczenie się osób dorosłych w myśl teorii Jack’a Mezirowa)

Angelika Felska

pp. 18-22

pdf

Students' education in the area of documents’ technical security recognition

(Edukacja studentów w zakresie rozpoznawania technicznych zabezpieczeń dokumentów)

pp. 23-26

pdf

Educational stand for demonstration of 4x4 drive systems operation

(Stanowisko do demonstracji działania układów napędowych 4x4)

Rafał S. Jurecki, Przemysław Gajewski

pp. 27-34

pdf

Problems with teaching physics and chemistry at academic level - the case of Maritime University of Szczecin

Agnieszka Kalbarczyk-Jedynak, Magdalena Ślączka-Wilk

pp. 35-39

pdf

Environmental education for the elderly in the context of the lifelong learning concept

(Edukacja ekologiczna osób starszych w kontekście koncepcji lifelong learning)

Monika Michalska, Joanna Zarębska

pp. 40-47

pdf

Permanent education of farmers in the fight against mycotoxins pollution in cereals

(Edukacja permanentna rolników podstawą w przeciwdziałaniu zanieczyszczeń mikotoksynami w zbożach)

Eliza Michalina Orłowska

pp. 48-53

pdf

Different perceptions of problem based learning among Polish and Scandinavian students. Is PBL the same for everyone? Preliminary study

Agnieszka Skrzypek, Tomasz Cegielny, Marta Szeliga, Konrad Jabłoński, Michał Nowakowski

pp. 54-60