backНазад к 4/2012
General and Professional Education
4/2012 pp. 10-13

pdf Полный текст в pdf

Аннотация

The paper touches upon the problems of organization of training business games at foreign language lessons in higher educational establishments. Training business games is viewed as an effective method of foreign language (FL) teaching. Such important constituents of a business game as motivation, reflexivity and pedagogical conditions are scrutinized.

Ключевые слова

training business games, lingvodidactic fundamentals of organization of training business games, active forms and methods of education, imitative educational medium, motivation, reflexivity

Библиографический список

1. Присяжная A., Педагогическое прогнозирование студентов в вузах росии и европы. General and Professional Education, 1/2010, pp. 68-77.

2. Глазырина E., Лингводидактическая культура будущего учителя иностранного языка и её составляющие. General and Professional Education, 1/2011, pp. 13-16.

3. Glazyrina E., Лингводидактическая классификация английских идиом с целью эффективного обучения будущих специалитов - регионоведов. Язык и культура, сборник материалов VII международной научно-практической конференции, март 2012 г, г.Челябинск, Челябинская государственная академия культуры и искусств, кафедра иностранных языков, с.185 – 190.

4. Эльконин Д.Б., Психология развития: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б.Д.Эльконин. – 2-е изд. –  М.: Издательский центр «Академия»,  2005. – 144 с.

5. Белова Л, Огуй Н., Формирование коммуникативных умений учащихся при использовании игр-драматизаций. General and Professional Education, 1/2010, pp. 195-200.

6. Матвеева Н.В., Ролевые игры на уроках английского языка. Учебное пособие. / Н.В. Матвеева. - М., 2005.