backНазад к 2/2013
General and Professional Education
2/2013 pp. 15-19

Технология организации производственной практики магистрантов педагогики


pdf Полный текст в pdf

Аннотация

This article discusses the basic components of technology of pedagogical postgraduates practical training. The author considers the results of the passage of this practice which points to the possibility of a successful technology implementation and evaluation of formed competencies. The role of “self-diagnostic cards” in finding out the drawbacks in students’ theoretical preparation before practical training is disclosed.

Ключевые слова

practical training, organizational technology of practical training, analysis of practice results

Библиографический список

1. Гребенюк Т.Б., Концепция подготовки магистрантов педагогики к производственной практике в вузе // General and Professional Education. – 2011. - № 2. - С. 10-13.

2. Современные проблемы педагогики индивидуальности. Эмпирические исследования / под ред. Т.Б. Гребенюк. – Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта, 2011. – 103 с.

3. Фролова Н.Б., Компетентностная модель педагогической практики студентов – будущих воспитателей ДОУ // Проблемы компетентностного подхода в средней и высшей школе:сб.науч.тр./  Под ред Т.Б. Гребенюк. – Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2008. – С. 64-74.

4. Глотова Ж., О необходимости введения квалиметрических методов диагностики профессиональных компетенций // General and Professional Education. – 2011. - № 2. - С.24-27.

5. Matuszak A., Pedagogical students practical training system in modern Russian higher education: state, problems, perspectives // General and Professional Education. – 2012. - № 1. - С.23-28.